医学论文主题 ：体验式教学在高校美育类通识课程的运用研究 ——以《舞蹈鉴赏》课程教学为例

英文论文：公共美学教育作为中国高等院校教学课程体系主要组成部分,是高等院校美育课程践行的有效路径。中国舞蹈美育的目标是通过授、讲的方式完成,所以施教与受教的具体内容和实施方法是舞蹈美育实现目标的关键问题之所在,因此课程如何建设是舞蹈美育的中心环节。舞蹈鉴赏课通过指导学生欣赏优美的肢体动作、舞蹈形象以及其表现,以启迪学生审美,带动其审美兴趣、审美能力和审美水准的培养。舞蹈鉴赏课程能够通过欣赏、鉴赏、审美等教学内容,指导受教者提升文艺气质提升审美素质,提升受教者艺术素养与审美综合能力,与此同时,提高大学生的创新、创造、创美能力。但就当前现状而言,很多大学生只顾本专业知识与技能方面的学习,在相当程度上忽略了各学科综合应用能力的发展,特别是在艺术素养的内容上,由于缺少基础的艺术鉴赏力、感知力与审美能力,对舞蹈这一板块便更是缺乏认知。所以怎样发挥高等院校《舞蹈鉴赏》课程在美育中的关键功能与作用,是当前中国高等院校美育所存在的主要问题。《舞蹈鉴赏》课程中,学生并不是作为被动接受的主体,而是对舞蹈动作、乐曲等内容加以个人经历、知识等背景的思考,进行主动联想,从而丰富艺术想象力,,当受教者成为一个欣赏者,能够被优美的舞蹈剧目所熏陶,个人情感得以发泄、释放长期绷紧的神经,缓解学业压力,获得了美感与精神上的满足感。由于自己是一名受过专业教育的舞蹈在校生,本身具备舞蹈专业素质素养,并且具备一定的舞蹈理论知识,在研究生就读期间完成自我学业的同时,又在实习期间担任通识课程《舞蹈鉴赏》的教师,因此在教学期间进行尝试与实践,试图寻找高校美育通识类课程的教学模式的有效途径。转变课堂模式,根据受教者的自身特点而设计整个教学过程,并以教育网络与校园特色资源作为教学内容和方法的添补,使教学模式从一如往旧的观赏作品、写分析转换为受教者对舞蹈作品元素的感受体验、对舞蹈剧目的设计编排、舞蹈作品的分类和艺术合作演出模式的了解;教学评价也随之而转变。当前《舞蹈鉴赏》课程教育实施尚存在许多实际问题,怎样去提高教学质量,充分发挥其美育功效,有待教师们思索。本文通过体验式教学,以实际教学案例分析,为课堂营造一种良好的、积极的、有序的、愉快的课堂学习氛围,增强受教者的积极参与度,全方位提高舞蹈鉴赏课的教学,在文章的最后因教学中出现的不足之处,进行总结,建言谏策,供广大学者参考。

重要的词：体验式教学;高校舞蹈美育;舞蹈鉴赏

学科教学专业课程：舞蹈（专业学位）

摘要

abstract

1 绪论

1.1 标题的缘起1.2 体会式《古典舞赏读》课程培训的出现1.3 探析的游戏背景及价值1.3.1 论述情况1.3.2 科研含义1.4 研究分析未来发展趋势1.5 学术论文综述论文1.5.1 有关于论文参考文献专题报告1.5.2 相关举例明晰

2 研究对象与研究方法

2.1 研究方案关键字2.2 研究探讨办法

3 课例分析与讨论

3.1 课例讲解的重点性与教学设计的必要的性3.1.1 来课例分析一下的为影响3.1.2 《古典舞赏读》培训课听课的必不可少性3.2 《现代舞蹈鉴析》课例设计方案3.2.1 系统理论查验型的课例种类3.2.2 时代背景浅析3.2.3 上课开发心理3.2.4 课例场面描写论述段落一芭蕾浑身位初用户体验片断二足尖鞋零距了解细节描写三美学研究前提依次细细品味3.2.5 课下中班教案3.3 《现代舞赏析》课例阐述3.3.1 课堂关键具体分析3.3.2 课堂教学內容分享3.3.3 教学课时候研究分析3.3.4 课堂教学实际效果分享3.3.5 教法标志性具体分析3.3.6 遇到原因3.3.7 个人意见与建议大家

4 结语

5 参考文献

致谢

7 附件

7.1 详案制作